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智读未来:数字时代,杭州铭师堂怎样用大数据赋能教育变革

2018-12-24 15:09:52  来源: 连州网

12月13日至15日,由杭州铭师堂教育科技发展有限公司主办的全国教育信息化2.0第五期应用培训会在杭州隆重召开。本期培训会主题聚焦“大数据引领教育信息化未来”,着眼于区域、学校的数据智慧生态构建,旨在以大数据持续推动更多学校实现教育教学的创新升级。

与会嘉宾(部分)

本次参会人员有:浙江省教育技术中心主任施建国、上海电教馆馆长张治、铭师堂教育客户运营中心主任杨佳麒、铭师堂教育大数据研究中心主任卢巍、浙江师范大学教师教育学院教授夏洪文、杭州源清中学信息中心主任陈美锭等领导专家莅临现场。来自全国的教育部门领导、高中校长、副校长等近150位教育工作者参加培训。

浙江教育技术中心主任 施建国

由浙江教育技术中心主任施建国发表开幕致辞。首先感谢主办方杭州铭师堂教育和全国各地专程而来的领导、专家,期望与所有老师碰撞智慧,共话教育现代化,共创教育信息化,缔结丰硕的成果!

杭州铭师堂教育客户运营中心主任 杨佳麒

杭州铭师堂教育客户运营中心主任杨佳麒代表主办方致辞。杨主任表示,促进信息技术与教育教学深度融合,是破解新时代教育矛盾、办人民满意教育的重要途径。而这其中,大数据又成为技术应用的重要环节。为此,杭州铭师堂教育不断与时俱进,以大数据为深层理论依据,创新产品应用,从而为学校提供更具针对性的教学解决方案。

思想领航:智慧教育“浙沪样本”

施建国主任开展专题报告

围绕教育信息化2.0的“浙江样本”,施建国主任率先做了《从应用走向融合创新的愿景与路径》专题报告,揭开了大会思想交锋的序幕。

“教育现代化的本质属性,就是教育的现代性增长。这种增长的体现形式,一是教育理念的提升,二是教育形态的变化。”施主任从高屋建瓴的理念出发,继而旁征博引各地学校的鲜活案例,指出要把课程设计与实施作为信息化变革的逻辑起点。同时,学校要真正把教育构建在互联网上,要汇集更多的社会优质资源,以互联网、大数据支撑知识学习、探究学习、个性化学习、创客学习、精准学习。

施主任表示,如今,技术支撑引领教育现代化已经芳华初现。相信通过所有人的共同努力,包括铭师堂教育等企业提供更多的优秀产品,将推动中国教育信息化走得更好、更远!

校企实践:技术服务精准教学

杭州铭师堂教育大数据研究中心主任 卢巍

杭州铭师堂教育大数据研究中心主任卢巍从大数据产品研发的角度,做了《教育信息化2.0背景下,如何利用大数据实现精准教学》专题报告。

卢主任指出,杭州铭师堂教育对大数据技术的理解运用,不止是学情数据、课堂行为数据的采集分析,更在于数据服务于“精准教与学”的正向反馈。教育信息化的灵魂是师生,是围绕中国学生发展核心素养,实现人人发展、自由发展。为此,杭州铭师堂教育架构了互联网育人体系,多维度采集教学数据、心理数据、生涯数据、德育数据等,根据分析结果研发教育资源,进而精准推送教与学服务。

卢主任介绍:“采集、分析、制作、推送,正是铭师堂大数据平台的四大环节,打破了传统教师主导、学生参与的二元封闭系统。”

目前,对于“精准的教”,全国各地优秀教师对平台应用展开了多层次的探索,可大致划分为课堂内应用、课堂外应用、假期应用三大类型。而对于“精准的学”,学生群体间也形成了在线作业、自主学习两大体系,为学生制定个性化的学习方案。

应用深化:智慧教育考察培训

为让智慧教育场景得到更直观的体现,下午,杭州铭师堂教育组织所有老师前往源清中学参观考察。

所有老师还在学校机房进行了大数据精准教学应用培训,从研发理念、产品架构、数据运用等方面,直观了解铭师堂教育大数据平台。

有老师表示,在以往各类培训中,上机操作实践素来缺乏。通过上机培训,让自己对于理论学习的认知更深刻,对学校信息化建设也思路更为开拓。

行至今日,杭州铭师堂教育主办的“全国教育信息化2.0应用培训会”已走过五期,昂首迎接教育改革浪潮,在全国教育领域初步打响了知名度。

杭州铭师堂教育以“理论培训+学校考察+实践体验”的完整模式,为全国近千位教育工作者提供了开拓创新、互动交流的新平台,引起老师在此次培训会上感慨:教育信息化2.0并不遥远,是挑战,也是机遇。会议从高屋建瓴的报告到接地气的实践培训,深入透彻,“互联网+”形势下,教育正大有可为!

杭州铭师堂教育将与全国教育工作者一道,敢于尝试,勇于思考,用理念灌溉产品,用技术创新思维,相信未来教育定然天地广阔,大有作为!

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